“三角形的认识”教学设计

赵加金

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＜正＞教学内容苏教版小学数学教科书第八册第22-24页。教学目标①认识三角形,理解三角形的定义和特征,会按角的大小对三角形进行分类。②利用三角形的稳定性在生活中的应用,增强学生的数学应用意识。③通过学生的独立、合作探究,培养学生的独立思考,勇于探究的精神和合作意识。教具准备多媒体课件。学具准备学具袋,自制三角形纸片。教学过程一、复习引入师:"我们学过哪几种角?下面的角是什么角?"(屏幕显

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2011年第10期|118-118|共1页
作者
赵加金;
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作者单位

江苏省淮安市洪泽外国语实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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