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例谈语文课程资源开发的三个误区

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改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,为学生的发展提供尽可能多的渠道。失度、简单和失控开发影响了课堂教学效率的提高。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2010年第12期|14-14|共1页
作者
胡义;
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作者单位

江苏省淮安市建淮中心小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文课堂; 课程资源; 开发误区;

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