核心素养背景下小学道德与法治教学方法分析

姚长梅

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随着国家教育体制的深化变革,教师教学模式需要进行相应的转变。为了适应现代化教学的要求,教师不但要让学生学好课堂文化知识,还需要培育学生的自主动手实践能力,协助学生培养优良的综合素养,为今后学生的学习和成长打下坚实的基础,促进学生的健康发展。对此,小学教师在对学生进行道德与法治教学时,需要注重培育学生的核心素养,促进学生身心健康发展,从而让学生获得更好的发展。基于此,本文分析并且论述了小学道德与法治教学的相关内容,探究并且提出了如何在道德与法治教学当中提升学生的核心素养,以期为相关教育工作者提供借鉴。

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来源
《小学时代》 |2020年第22期|69-70|共2页
作者
姚长梅;
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作者单位

山东省日照市第三实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学; 道德与法治教学; 核心素养; 提升初探;

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