道德体验:品德课的应然追求——谈如何在品德课教学中引导学生有效体验

董明华

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体验获得感悟,体验形成品德,品德课教学只有以孩子实实在在的生活为源,让学生在自己喜爱的、乐于参与的活动中体验、感悟,学生的道德认知才能真正内化为道德行为。具体可从以下几方面入手:创设情境,感知道德认识;设计活动,内化道德体验;链接生活,深化道德体验。通过情境、活动等途径,让学生参与其中,促进学生形成良好品德,提高品德课教学的实效。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2013年第18期|4-5|共2页
作者
董明华;
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作者单位

江苏省宜兴市太华小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
情境; 活动; 生活; 道德认识; 道德体验;

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