让倾听助推有效教学

黄兰

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让倾听助推有效教学

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教学相长的阅读课堂已经呈现在我们的面前,但是在阅读课堂上,依旧存在一些现象:教师的讲解成了学生的耳边风,有的学生因老师没有让自己回答而叹气,忘记了听别人发言,有的学生回答与前面的回答相同或者相似,甚至有的学生在别人回答的时候,与同学说悄悄话……在"有效教学"背景下,作为教师,我们应该充分关注学生的"倾听",让倾听不再成为学生学习的盲区。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第10期|94-94|共1页
作者
黄兰;
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作者单位

江苏省扬州市育才小学;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
倾听; 内容; 评价; 训练; 情境; 示范;

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