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妙用错误解题方法,打造高效小学数学课堂

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摘要

数学教师应视"错误解题思维"为宝贵的教学资源加以利用,通过多种教学方式帮助学生"拨乱反正",以此构建有效数学课堂。本文列举了导致学生解题错误的成因,并提出了有效对策,以期在错误资源中挖掘各种可生长点,有效地利用错误,使学生在错误中学会成长。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第11期|24-24|共1页
作者
李军枢;
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作者单位

江苏省盱眙县古桑中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 错误解题思维; 应对策略;

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