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两种目标：综合行动性目标和分析成分性目标

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摘要

在目前的中小学教育教学中，出现了两种不同的目标：综合行动性目标和分析成分性目标。校长和教师们不仅要认识到这两种目标的存在，更要学会将两种目标结合起来运用。

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来源
《中小学管理》 |2012年第11期|25-28|共4页
作者
季苹;
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作者单位

北京教育学院校长研修学院,北京100120;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
综合行动性目标：分析成分性目标; 克伯屈; “共时性学习”; 正学习; 副学习; 附学习; 帕森斯：; “嵌入式学习”：“学习情节”;

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