关注本质,等可能性教学分析——以“可能性”教学为例

吕琴

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关注本质,等可能性教学分析——以“可能性”教学为例

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"可能性"是北师大版五上统计与概率中的一个内容,之前学生已经学习了一些关于随机事件的知识,知道可能性有大有小。本节课的教学要让学生进一步认识游戏规则的公平。对这个内容的教学,很多时候我们都是用"可能性相同"来解释、判定游戏规则是否公平,而对其中"公平的理"追究得会少一些。为此,对这个内容,笔者从以下几个方面进行了教学尝试,试图通过对"数"的分析,讲清"公平的理"。

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来源
《中小学数学：小学版》 |2020年第1期|P.101-102|共2页
作者
吕琴;
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作者单位

浙江省磐安县教育局教研室 322300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
随机事件; 教学分析; 游戏规则;

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