教无定法 但有定规--实数运算例题讲解引发的思考

陈晓明; 杨良畏

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教无定法但有定规--实数运算例题讲解引发的思考

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实数的概念和运算性质是学习了平方根、立方根以及开平方、开立方运算后引入.教材一般是采用与有理数对照的方法引入无理数,并给出实数的概念和分类.随着无理数的引入,数的范围从有理数扩充到实数,这个扩充过程体现了概念、运算的一致性.笔者观摩一节关于实数运算公开课,其中运算教法存在一些问题争议,引发笔者思考.

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来源
《中小学数学：初中教师版》 |2021年第6期|P.40-41|共2页
作者
陈晓明; 杨良畏;
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作者单位

广东省中山市民众中学 528441;

广东省中山市民众中学 528441;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教无定法; 公开课; 开平方; 有理数; 无理数; 运算性质; 例题讲解; 立方根;

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