项目式学习引导课堂改革——以深圳市盐田区学校实践为例

陈尚宝

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项目式学习引导课堂改革——以深圳市盐田区学校实践为例

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＜正＞一、课堂改革的关键在教与学方式的改变我国新一轮基础教育课程改革是从2001年开始的,此次课改以政府主导、专家引领、教师参与为特征,其具体做法是自上而下、整体推进、理念引导、实验探索、渐进铺开,取得了诸多理论与实践成果。然而,十余年来的实践证明,课改的目标并没有完全实现,课堂没有发生根本性的变化,先进的课程理念、课程体系没有转化为先进的课堂教学实践。2017年9

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来源
《中小学校长》 |2018年第6期|61-63|共3页
作者
陈尚宝;
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作者单位

广东省深圳市盐田区教育科学研究中心;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
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