建构课堂新模式  彰显学生主体性

李新民

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建构课堂新模式彰显学生主体性

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＜正＞山东省东营市利津县第二中学在现代教改思想与学习理论指导下,借鉴吸纳先进学校的教改经验,依据校情学情,不断探索实践,基于理想课堂建设建构了"导·学·议·展·评"五环节课堂教学模式。该课堂教学模式,力图充分体现学习过程中学生的主体地位和教师的主导作用,把教师的主导作用与学生的主体地位和谐统一起来,发挥教与学的最大效益,提高课堂教学效率,促进学生全面发展。

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来源
《中小学校长》 |2016年第6期|47-49|共3页
作者
李新民;
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作者单位

山东省东营市利津县第二中学;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
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