“学书砺志”文化建设对学生心理品质的影响

刘平

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“学书砺志”文化建设对学生心理品质的影响

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＜正＞作为重庆市书法示范学校,多年来,我们都始终致力于构建具有自身特色的校园文化,最终形成了"学书砺志"文化体系框架（一个文化体系、两个切入点、三个目标、四种教育）。"一个文化体系"是以办学理念为核心的完整文化框架,是学校的顶层设计。它包括学校办学理念、办学目标、培养目标、校训、教师文化、学生文化。"两个切入点"是指书法教育、经典诵读。"三个目标"是指情优、

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来源
《中小学校长》 |2018年第11期|38-40|共3页
作者
刘平;
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作者单位

重庆市北碚区实验小学;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育;
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