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“三声文化”引领艺术教育改革实践探索

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摘要

学校立足办学实际情况,深挖本土地域历史文化,以声音为切入点,凝练"三声文化"教育理念,构建"三声"校园文化体系,拓展"三声六艺"课程,引领艺术教育改革实践,彰显美育、体育特点和校园特色,对学生的艺术修养提升、人格发展、个性张扬具有重要意义。

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来源
《中小学校长》 |2019年第9期|70-71|共2页
作者
李斌;
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作者单位

福建省福清市滨江小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
“三声文化”; 艺术教育; 教育改革;

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