让“能学不教”成为教学新常态

李昌宝

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cqvip:在高效课堂所确立的“先学后教,以学定教”的基础上,应建立“能学不教”的教学新思想。“能学不教”是提升学生核心素养的有效途径之一。要把“能学不教”落到实处,需要教师的思想自觉,行动自觉,要解决学生“怎样学”“学什么”“怎么样”的问题。只有让“能学不教”真正成为课堂教学新常态,课堂教学的改革、核心素养的提升才会真正落到实处。

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来源
《中小学教材教学》 |2019年第9期|P.27-31|共5页
作者
李昌宝;
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作者单位

四川省普通中小学教科研专家库;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学; 能学不教; 先学后教; 教学改革;

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