关于对急救科各级护理人员带教的体会

梁先惠; 康亚荔

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目的:利用分层次带教,使各级护士在最短的时间内掌握更多、更全面的知识,探索一条理论教学与实践教学相结合的路子,使学生毕业即"成型".方法:立足突出专科特点,培养急救专科能力为出发点,制定考核项目、各项目评分等级、各等级的细则标准及护士的达标要求,并根据标准要求进行分层带教(A组),然后与未分层次带教的实习护士(B组)进行比较.结果:两组实习生急救能力A组优于B组,差异有显著性(P＜0.01).结论:分层次带教在急救能力量化评价体系中,护士的急救综合能力显著提高.

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来源
《临床医药实践》 |2006年第1期|58-59|共2页
作者
梁先惠; 康亚荔;
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作者单位

大同市第二人民医院,山西,大同,037005;

大同市第二人民医院,山西,大同,037005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中医护理学;
关键词
急救; 分层次带教; 能力测评;

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