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高中数学教学中体验式教学策略的运用与发展

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摘要

体验式教学,需要学生和教师的共同参与。它要求教师在教学中要非常了解学生的心理特征,而且在给学生上课之前须做好充分的心理准备及灵活有效的教学策略。作为高中数学教师,要在多样化教学模式的基础上营造多种形式的学习氛围,充分发挥体验式教学的优势和特长,让课堂真正成为学生活动的阵地。

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来源
《进展》 |2020年第6期|P.137-137|共1页
作者
付桂媛;
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作者单位

重庆市涪陵高级中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 体验式教学; 教学策略; 运用发展;

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