学校生命教育实施的盲点及改革路径研究

机译：在低收入和中等收入国家的学校水平中衡量性教育实施的质量

机译：小型学校改革的复杂性：小型学校：公立学校改革遇到了所有制社会

机译：经济，环境与政府：雾霾推动的供给侧改革路径研究

机译：通过学习重新定向和SMK学校改革的学习教育实施教育的实施

机译：综合学校改革与基础科学教育-三种学校改革模式下的科学教育研究。

机译：孟加拉国学校试点研究中经济卫生管理和青春期教育实施的教师视角

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：学校地震规划和教育实施过程：变革的必要性。变革者的角色。 1990年5月16日至17日在加利福尼亚州欧文市举行

机译：学校改革事业

机译：带有riemenscheibenantrieb的车床之类的机床的方法和装置，以及在改革银行的往复传动装置后面，包括了生命力，要在银行之外销毁。

机译：汽车盲点监控方法和使用其的盲点监控器{使用相同的方法来监视车辆的盲点和盲点监控器的方法}