教学评价体系背景下五制师范生综合素质培养现状调查与培养对策研究

黄书琴

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教学评价体系背景下五制师范生综合素质培养现状调查与培养对策研究

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当今知识经济时代,社会的快速发展要求教师具有过硬的综合素质。师范院校是培养优秀教师的摇篮,全面深化改革教育教学体制,培养能力强、业务精、素质高的新型教师,是一项长期而艰巨的任务,也是时代赋予的重担和使命。本文主要以湘西民族地区五年制定向师范生这一特定群体作为切入点,考察分析五年制定向师范生招生13年来学生的综合素质现状的基础上,探索一条比较适合这个群体综合素质的培养路径,以期更好地提升湘西民族地区定向师范生的培养质量,为优化西部教育质量提供理论借鉴。

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来源
《进展》 |2022年第6期|233-234|共2页
作者
黄书琴;
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作者单位

吉首大学师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
教学评价; 五年制; 定向; 师范生; 西部教育;

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