3～6岁儿童情绪伪装认知能力发展及其与错误信念理解的关系

刘航; 刘秀丽

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3～6岁儿童情绪伪装认知能力发展及其与错误信念理解的关系

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个体的情绪伪装能力是其情绪社会化发展极为重要的方面,选取某幼儿园123名3～6岁儿童为被试,通过“区分外表-真实情绪”任务和“错误信念”任务考察3～6岁儿童情绪伪装认知能力的发展特点,进而探讨情绪伪装认知与错误信念理解的关系.结果表明:(1)儿童情绪伪装认知能力随年龄增长而提高,3～5岁为儿童情绪伪装认知能力的快速发展期;(2)儿童在消极情境下区分内外情绪的能力显著高于在积极情境中的表现;同时,对两种情绪伪装动机(社会适应、自我保护)的认知能力无显著差异;(3)儿童情绪伪装认知和错误信念理解能力显著相关,两种错误信念(意外内容、意外地点)理解都能很好地预测情绪伪装认知能力.

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来源
《心理学探新》 |2014年第2期|179-185|共7页
作者
刘航; 刘秀丽;
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作者单位

东北师范大学心理学院;

长春130024;

东北师范大学心理学院;

长春130024;

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正文语种 chi
中图分类个性心理学（人格心理学）;
关键词
儿童; 情绪伪装; 错误信念;

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