题组项目功能差异(DIF)检验方法的应用探索

郭聪颖; 边玉芳

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篇章形式的阅读测验是一种典型的题组测验,在进行项目功能差异(DIF)检验时需要采用与之匹配的DIF检验方法.基于题组反应模型的DIF检验方法是真正能够处理题组效应的DIF检验方法,能够提供题组中每个项目的DIF效应测量,是题组DIF检验方法中较有理论优势的一种,主要使用的方法是Rasch题组DIF检验方法.该研究将Rasch题组DIF检验方法引入篇章阅读测验的DIF检验中,对某阅读成就测验进行题组DIF检验,结果显示,该测验在内容维度和能力维度的部分子维度上出现了具有显著DIF效应的项目,研究从测验公平的角度对该测验的进一步修改及编制提出了一定的建议.研究中进一步将Rasch题组DIF检验方法与基于传统Rasch模型的DIF检验方法以及变通的题组DIF检验方法的结果进行比较,研究结果体现了进行题组DIF检验的必要性与优越性.研究结果表明,在篇章阅读测验中,能够真正处理题组效应的题组DIF检验方法更加具有理论优势且对于阅读测验的编制与质量的提高具有更重要的意义.

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来源
《心理学探新》 |2013年第5期|423-429|共7页
作者
郭聪颖; 边玉芳;
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作者单位

北京师范大学脑与认知科学研究院;

北京100875;

北京师范大学脑与认知科学研究院;

北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数理心理学、心理统计法;
关键词
项目功能差异; 题组DIF; 题组反应模型; Rasch题组模型; 篇章;

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