学校氛围与大学生技术成瘾的关系:一个有调节的中介模型

张金健

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采用学校氛围问卷、学校依恋问卷、自我控制问卷和技术成瘾问卷对446名大学生进行研究.结果发现:(1)学校氛围是影响大学生技术成瘾的重要因素;(2)学校依恋对学校氛围与技术成瘾的关系具有部分中介效应;(3)学校依恋的中介作用受到自我控制的调节;相对于自我控制水平较低的大学生,间接效应对于自我控制水平较高的大学生更显著;学校氛围对技术成瘾的影响是一种有调节的中介过程.

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来源
《心理研究》 |2016年第1期|90-96|共7页
作者
张金健;
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作者单位

中国矿业大学大学生心理健康教育中心;

徐州221116;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学校氛围; 技术成瘾; 学校依恋; 自我控制; 大学生;

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