数学不良儿童的画画运动功能

许锦民; 郑希付

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取小学生48名,其中24名为数学不良(mathematical disabilities,MD)儿童,24名为一般儿童,使用数码写字板,分别测试二者顺向数数和顺向递加3数数的同时,画一条带有四个圆环的连续弧线的速度、加速度.结果表明:(1)顺向数数时,MD儿童画画的平均速度、加速度与一般儿童一致,两者的差异不显著;(2)顺向递加3数数时,MD儿童画画的总体平均速度、加速度均明显慢于一般儿童,两组的差异显著.结论:(1)顺向数数时,MD儿童和一般儿童的画画运动控制特征相同;(2)顺向递加3数数时,MD儿童的运动控制特征降低.

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来源
《心理研究》 |2014年第2期|28-31|共4页
作者
许锦民; 郑希付;
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作者单位

广东培正学院;

广州510830;

华南师范大学心理学院;

广州510631;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
画画运动; 数码写字板; 数学不良儿童; 双任务;

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