大学生日常烦心事与学习投入的关系:一个链式中介模型

高斌; 张丹丹; 王娟; 高显文

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为了探讨大学生日常烦心事、手机成瘾、自我控制以及学习投入的关系,采用日常烦心事量表、自我控制量表、手机成瘾量表与学习投入量表对550名大学生进行问卷调查.结果表明:日常烦心事与学习投入呈显著负相关;日常烦心事对学习投入的直接预测作用不显著,但是存在三条间接路径:手机成瘾的完全中介作用、自我控制的完全中介作用以及手机成瘾和自我控制的链式中介作用.研究结果对于大学生学习投入的干预实践具有启示意义.

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来源
《心理研究》 |2020年第3期|269-274|共6页
作者
高斌; 张丹丹; 王娟; 高显文;
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作者单位

湖北医药学院人文社科学院十堰 442000;

湖北医药学院人文社科学院十堰 442000;

湖北医药学院人文社科学院十堰 442000;

江西交通职业技术学院心理健康中心南昌 330013;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
日常烦心事; 自我控制; 手机成瘾; 学习投入; 大学生;

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