教师群体微信过载使用对工作绩效的影响——基于SSO框架模型

李彤瑶; 杨梅

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基于SSO模型框架,以教师群体为主要研究对象,建构一个以“微信使用过载”为压力源、以“情绪耗竭”为应变、以“工作绩效”为结果的理论模型。意图回答以下问题:1)微信的信息超载是否会影响教师的工作绩效;2)微信上的沟通超载是否会影响教师的工作绩效;3)微信上的社交超载是否会影响教师的工作绩效;4)情绪耗竭是否会在微信过载使用与工作绩效之间发挥中介作用。依托问卷调查法,利用教师群体的相关样本数据,借助SPSS数据分析软件展开实证研究。研究结果将为学校领导层面提升教师群体的幸福感、重视教师群体的心理健康层面提供一定借鉴意义。研究结果表明:信息超载、沟通超载、社交超载均与工作绩效之间存在显著的相关关系;情绪耗竭在社交媒体超载与工作绩效之间存在完全中介效应。

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来源
《科技传播》 |2022年第22期|111-114|共4页
作者
李彤瑶; 杨梅;
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作者单位

西华师范大学;

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正文语种 chi
中图分类信息与知识传播;
关键词
教师; SSO框架模型; 微信过载使用; 情绪耗竭; 工作绩效;

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