首页> 中文期刊> 《青海教育》 >由面入点深研教材让课堂教学富有实效——以'比例尺'教学为例

由面入点深研教材让课堂教学富有实效——以'比例尺'教学为例

         

摘要

要让数学课堂教学真正富有实效,根本在于教师对教材的深度理解和个性钻研.以"比例尺"教学为例,从明晰课程具体内容、明晰单元教学目标、明晰教材内容安排体系、明晰教材编排特点,直至构思教学思路、落实教学内容方面阐述了由面入点深研教材,让课堂教学富有实效的教学策略.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号