农村留守儿童媒介素养教育现状的调查与分析——以广西兴业县高峰镇为例

孙雯雯; 潘攀

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农村留守儿童媒介素养教育现状的调查与分析——以广西兴业县高峰镇为例

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留守儿童问题是一个突出的社会问题。通过对广西兴业县高峰镇某小学进行调查发现:由于留守儿童的特殊生活环境,电视和网络并不是提供信息、增长见识的工具,而是扮演了精神慰藉的陪伴角色。在媒介认知方面,留守儿童对信息的判别力较低。留守儿童的媒介素养教育已成为迫切而现实的课题。提升留守儿童的媒介素养教育应从以下方面着手:提升农村中小学教师的媒介素养;监护人自觉做好引导工作;媒体做好"把关"工作;政府广泛宣传和动员等。

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来源
《视听》 |2014年第11期|39-42|共4页
作者
孙雯雯; 潘攀;
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作者单位

玉林师范学院文学与传媒学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类传播理论;教育改革与发展;
关键词
留守儿童; 媒介素养; 解决方法;

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