独学而无友，则孤陋而寡闻——初中数学教学中小组合作学习的探究

俞桂仙

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独学而无友，则孤陋而寡闻——初中数学教学中小组合作学习的探究

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长期以来，基于我国基础教育资源有限的基本国情，直接导致班级学生人数众多，班级课程教学模式主要采用教师主讲、学生主听的传统授课制。在此模式主导下，课堂上“填鸭式”与“满堂灌”的现象屡见不鲜，学生对于知识学习的主动性受到限制，呈现出消极被动接受的局面，严重影响教学效果。鉴于此，为了适应新课程理念的需要，变革现有教学模式，加强小组合作学习就显得尤为紧迫和重要。它不仅能更好地发挥学生主体性的作用，而且还能着重培养学生的独立、自主、创新意识与合作、交流能力。因此，在大力倡导和实施素质教育的新的教育形势下，进一步加强对小组合作学习模式的理论研究和实践探索，并与数学学科进行有机整合，具有一定的合理性和必要性。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第24期|154-154|共2页
作者
俞桂仙;
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作者单位

江西省广丰县永丰中学;

江西广丰334600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学教学; 小组合作学习; 自主探究;

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