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在小学语文课堂中合理运用“先学后教＂教学模式

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‘c先学后教”的课堂教学模式是以学生自学为主导，教师‘：最拨’’为辅助的教学模式，它是提高课堂教学效率，培养学生自学能力、合作精神和探究能力的有效途径。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第9期|39-39|共1页
作者
苑洪荣;
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作者单位

河北省故城县要庄小学;

河北故城253800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
小学语文; 先学后教; 自学; 主导;

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