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匡前程;
湖南省武冈市第二中学;
湖南武冈422400;
普通高中生物课程标准(实验); 探究式学习; 学生主动参与; 社会发展需求; 学习过程; 探究过程; 实践能力; 创新精神;
机译:基于概念变化的科学探究式学习模式对高中生物理认知能力和科学过程技能的影响
机译:增强大学生学习动机和科学探究能力的5E移动探究式学习方法
机译:当协作式学习与自然融为一体时:协作式学习作为基于生态探究的项目中的有意义的学习工具
机译:基于探究性学习设计的高中生物学学习设计的逻辑有效性
机译:指导性探究式教学对高中生物学中学生成绩的影响
机译:限时探究式学习促进了本科动物学实验室的积极学生参与
机译:引导式探究式学习模型与互动式演示在提高高中生物理学习成绩中的应用比较
机译:通过探究式学习实现适应性
机译:探究式学习的方法和装置
机译:集成式学习程序的个人自适应式学习和合作式学习与存储介质的集成学习的方法和系统
机译:分布式机器学习设备,分布式机器学习方法,分布式机器学习程序和数据处理系统
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