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试论学“活”数学

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让学生学活数学，正视程度的差异，鼓励一题多解，让学生会疑会问，尝试自主探索，学会用精炼的数学语言表述自己的观点，学会与别人交流，让数学知识落地于实践中。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第7期|88-88|共2页
作者
曾红梅;
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作者单位

彭州市致和镇中心小学;

四川成都611930;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
会疑会问; 自主探索; 表达交流;

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