浅谈如何提高小学数学课堂教学“有效性”

杨秀才

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浅谈如何提高小学数学课堂教学“有效性”

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伴随着新课程改革的不断深入，不少教师能够及时更新教学理念，在课堂教学中以学生为主体，引发学生的主动参与意识．然而，当前也存在不少教师的课改流于形式，有效性较差的现象。于是，采取措施提高课堂教学的有效性成为当务之急。作者在小学数学教学实践中不断探索，找到一些行之有效的方法，培养了学生的素质和能力的同时，提高了课堂教学效果。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2015年第14期|92-92|共1页
作者
杨秀才;
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作者单位

重庆市石柱县沙子镇湖镇小学校;

重庆石柱409100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学; 数学; 课堂; 教学; “有效性”;

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