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多种教学方式培养小学生学习科学的兴趣

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科学课程在小学课程体系中占有重要位置，但由于诸多原因还未引起足够的重视。作者在教学中采取“探究”式教学激发学生对科学的热情，“电化”引燃学生对科学的兴趣，“鼓励”引导学生勤于思索，“尊重”加深师生沟通，“评价”助推学生科学兴趣，以培养学生的科学兴趣，有效提高科学教学质量。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第15期|171-171|共1页
作者
王向飞;
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作者单位

河北省枣强县第三小学;

河北枣强053100;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
小学科学; 探究; 电化; 评价; 鼓励; 尊重; 兴趣;

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