浅谈如何引导小学生主动学习数学

机译：数学中的引导式超学习，非引导式超学习和常规学习导致的性能比较：一项实证研究

机译：现实数学教育（RME）对使用假设学习轨迹的小学生数学概念技能的影响（HLT）

机译：现实数学教育方法对小学生数学学习成果的影响

机译：萨维（躯体听觉视觉和智力）学习模型的发展与浅谈提高小学生写作技巧

机译：我们如何学习：非洲裔美国小学生在城市教室里学习改革数学。

机译：与较高学习成绩的伙伴建立稳定的同性友谊促进较低学习成绩的小学生的数学推理

机译：数学学习模式引导探究改善小学生学习成果

机译：计算科学：有组织的混沌学习计算科学中的主动学习方法的成果

机译：通过诱导学习者从概念上逐步学习数学来逐步实现系统数学教育的分阶段数学学习方法和系统

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