首页> 中文期刊> 《读写算：教育导刊》 >初中数学有效教学浅析

初中数学有效教学浅析

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在传统教学中，教师以教，学生为学，教学成为教师对学生单向的“培养”活动，学生无条件的服从于教。教学由“共同体”变成了“单一体”，学的独立性丧失了，教也走向了其反面，最终成为学的阻力。

著录项

来源
《读写算：教育导刊》 |2013年第19期|49-49|共1页
作者
王培丽;
展开▼
作者单位

河南省宁陵县初级中学;

河南宁陵476700;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
有效教学; 初中数学; 传统教学; 学生; 共同体; 独立性; 教师; 为学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 打造有效性数学课堂,助力新课标教学任务——浅析初中数学课堂有效性的提高 [J] . 薛富海 . 数码设计．CG WORLD . 2020,第9期
2. 浅谈初中数学思维能力的培养大数据下小学语文教学之变革开展初中数学有效教学，促进学生有效学习如何打造小学高效英语课堂 [J] . 吴敦练 . 试题与研究(教学论坛) . 2015,第25期
3. 浅析提高农村初中数学教学有效性的有效途径 [J] . 刘文沐 . 数学学习与研究：教研版 . 2017,第10期
4. 创设智慧课堂,提高数学素养——浅析初中数学教学的有效性 [J] . 胡崇兴 . 今天 . 2021,第2期
5. 创智慧课堂,塑数学素养——浅析初中数学教学的有效性 [J] . 银守琴 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第12期
6. 农村初中数学课堂教学现状及有效教学策略浅析 [C] . 郭慧 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 数学“动手实践”教学方式的有效性研究--以初中数学课堂教学为例 [A] . 刘松华 . 2010

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号