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刍议美术设计课堂的有效性和针对性

摘要

中职美术专业基础课堂的教学普遍存在重实践、轻理论,动手能力与教学理论脱节的现状。用合理的教学设计把繁琐的理论细化分解,把抽象的理论直观化,在感受中体验,在交流中探讨,才能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性,成为学习的主人。

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