把蒙台梭利教育融入家园工作

张瑾

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把蒙台梭利教育融入家园工作

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家园共育过程中，幼儿、家长、教师相互了解、相互信任、相互依存、相互支持，是家长感受和理解，幼儿的儿童观、教育观，对教师的工作更加支持和认同，自身的教育能力的提高，教师认识到在家长和幼儿的沟通中自己的角色和任务，增长了家园共育的知识，提高了发现家园问题和解决问题的能力，形成了家园合作真正意义上的合作。蒙台梭利的教育提出了更给幼儿创设良好的环境，而且以培养幼儿独立的能力和良好的个性品质为核心问题，如何把蒙台梭利教育活动融入家园工作，谈谈自己的一些认识与感受。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第14期|20-20|共1页
作者
张瑾;
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作者单位

重庆八一保育院;

重庆400042;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
蒙台梭利教育; 家园工作; 解决问题的能力; 家园共育; 教育能力; 家园合作; 相互信任; 相互依存;

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