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优化教学设计，提高课堂实效

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去年下半年，学校通过“同课异构”的教学研讨活动，观察课堂中隐藏的契机，其中Goforit!七年上册的Unit11《What time do you go to school？》的《SectionA（1a—1c）》的课堂观察给我留下了深刻印象。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2013年第10期|11-11|共1页
作者
应于雯;
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作者单位

浙江省绍兴县鲁迅外国语学校;

浙江绍兴312030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
课堂实效; 教学设计; 优化; 教学研讨活动; 同课异构; What; time; 课堂观察;

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