初中数学创设问题情景教学的思考

王键

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创设问题情境，不仅可以使学生容易掌握知识和技能，而且可以更好地体验教学内容中的情感内涵，从而使原本枯燥、抽象的知识变得生动形象，饶有趣味。初中数学课堂中创设问题情境的技巧主要有以下四个方面：从概念的本质特征出发创设问题情境；从实际问题的需要出发创设问题情境；从学生实践操作出发创设问题情境；从学生既有知识经验出发创设问题情境。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第4期|42-42|共1页
作者
王键;
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作者单位

重庆市忠县乌杨中学校;

重庆忠县404300;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 创设问题情景教学; 教学技巧;

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