简单几招让语文课堂鲜活生动

胡晓峰

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《义务教育阶段语文课程标准（2011年版）》指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。在小学教学中，教师既要激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，又要扎实训练学生语文技能，有效提高学生语文能力。因此，我认为，为更好地实现语文教学目标、帮助孩子更轻松的学习语文课程，必须创设生动活泼的语文课堂教学情景，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握运用祖国语言文字的知识和能力。那么，在小学英语教学中，怎样才能使课堂鲜活生动呢？

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来源
《读写算：教育导刊》 |2013年第11期|130-130|共1页
作者
胡晓峰;
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作者单位

四川省平昌县响滩小学;

四川平昌636441;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文课堂; 鲜活; 语文课程标准; 学生发展; 义务教育阶段; 学习兴趣; 课堂教学情景; 小学英语教学;

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