浅谈如何创设数学课堂情境，培养小学生创造个性

郭长安

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浅谈如何创设数学课堂情境，培养小学生创造个性

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伴随着社会的发展与进步，教育教学改革频仍。为适应社会发展的需要，素质教育登上教学改革的舞台，创新教育成为其改革的重心。教师应该把握教改的方向，在课堂教学中，以培养学生的创新意识和创新能力为己任。我在小学数学教学实践中，结合教材内容和小学生特点，创设适合学生需要和符合教学内容要求的教学情景，不但激发了小学生的求知欲，而且培养了小学生的创造个性。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2015年第17期|33-33|共1页
作者
郭长安;
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作者单位

重庆市忠县金鸡镇黄龙小学校;

重庆忠县404300;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
数学; 情境; 小学; 创造; 个性;

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