让科学课堂绽放“意外”精彩

潘坚信

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《科学课程标准》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”科学课应以实验作为切入点进行探索性的实践活动，为培养学生的创新能力提供广阔的空间。实验是科学研究的基本方法和手段，是小学科学课的显著特点，是小学生进行科学探究的主要方式。实验教学要想取得良好的教学成效，需要教师的机敏把握和智慧处理策略。而对实验细节的把握，是提升科学实验教学有效性的关键所在。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第24期|181-181|共2页
作者
潘坚信;
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作者单位

福建省南安市梅山中心演园小学;

福建南安362321;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
小学科学; 情境; 设计; 多媒体;

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