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小学语文教学误区浅析

摘要

新课程标准实施下小学语文教学如何提高,如何进一步进行改革,这是广大语文教师和专家共同关心的问题。目前,小学语文学科相对其他学科而言,教学效率不高,收效不大,固然有一些客观因素。但是,就语文教学本身而言,确实也存在认识和行为上的误区。结合教学实践从四个方面浅析如下。

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