浅论新课改背景下小学语文课堂教学的常见策略

谢霞

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浅论新课改背景下小学语文课堂教学的常见策略

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“策略”一词指的“计谋策略”，而在较为普遍性的意义上，策略涉及的是为达到某一目的而采用的手段和方法（《辞海》）。“教学策略是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。教学策略要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。无论在国内还是在国外的教学理论与教学实践中，绝大多数教学策略都涉及到如何提炼或转化课程内容的问题。”一般来说，是授课老师教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的交互活动中。近几年来，在课堂上不断探索和听其他老师展示的小学语文优质课的基础上，通过提炼、筛选、总结，我认为新课改背景下小学语文课堂教学的常见策略有以下几种。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第4期|81-81|共1页
作者
谢霞;
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作者单位

四川省平昌县信义小学;

四川巴中636400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文课堂教学; 课改背景; 小学; 教学策略; 语文优质课; 辞海; 课程目标; 教学情境;

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