初中数学课堂教学中的有效预设探索

刘辉

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凡事预则立，不预则废。要达到预期的教学效果，教师也必须进行充分的教学预设。教师应该依据教学目标、教学内容结合学生水平有效地预设教学效果，有指向、有预见、有弹性地展开，并以灵动的教育机制随时调整教学策略和教学进程。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第6期|69-69|共1页
作者
刘辉;
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作者单位

贵州省关岭县普利中学;

贵州关岭561301;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 教学策略; 有效预设;

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