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置疑引趣切入培养思维能力——新课标下高中数学课堂教学与学生创新思维品质发展的研究

         

摘要

教学教材改革的进一步深入,对学生创新思维能力的提高提出了更高的要求。作者结合自己的教学实践,认为在高中数学课堂教学中,要从置疑引趣,把握好创造教育的切入点;运用类比、联想、培养想象能力;一题多解、多问、多变培养发散思维能力;加强逆向思维训练,培养学生思维的灵活性等角度入手,培养学生的创新思维品质。

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