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当前历史课堂教学中教材处理应当注意的几个问题

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摘要

历史教材处理的一个核心问题是从"科学世界"走向"生活世界",应该努力做到"五化",即教材内容的经验化、问题化、操作化、结构化和最优化。

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来源
《读与写（教师）》 |2008年第8期|77-78|共2页
作者
陆可爱;
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作者单位

江苏滨海县第三中学;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史课堂教学; 处理教材;

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