思维导图在初中语文教学中的应用

冀珩

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cqvip:初中语文课程在小学的基础上又增加了种类繁多、更加深入的复杂知识,从阅读层面来看文章贯穿古今中外,类型包括散文小说诗歌、古诗辞赋、新闻稿演讲稿、科学纪实、人物传记等;写作层面则有记叙文、议论文、说明文和应用文;字词和语句的学习脱离了基础的形象记忆而要求深入到精神和思维的感悟和体会层面。但是初中生还处于思维和学习能力的过渡阶段,对于他们来说初中语文有一定的难度,无论是在记忆还是具体的理解层面都陷入瓶颈,针对这种情况我认为教师应该在教学课堂中引入思维导图来辅助学生的语文学习。

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来源
《读与写（教师）》 |2019年第12期|P.1-1|共1页
作者
冀珩;
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作者单位

[1]梧州市第十一中学广西梧州543000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
初中语文; 思维导图; 教学应用;

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