浅谈“创设情境,以读促悟”在课堂中的运用

龚兴路

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浅谈“创设情境,以读促悟”在课堂中的运用

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cqvip:“读书百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”……这些古话告诉了我们“读”的重要性,打开课本,每篇课文的课后练习第一题就会有几行显眼的字:“朗读课文、背诵课文或者是分角色朗读课文”。从这个课后练习的安排来看,体现了“读”的重要性,语文教学要“以读为本”,并强调“读”必须在课堂教学中展开。

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来源
《读与写（教师）》 |2020年第6期|P.1-1|共1页
作者
龚兴路;
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作者单位

贵阳市第一实验小学贵州省贵阳市550000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
情境; 课堂; 运用;

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