儿歌趣味朗读，激活创新思维——以统编教材二上《田家四季歌》为例

顾春兰

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儿歌教学重在朗读，采用多种形式朗读能让学生享受读儿歌的乐趣，体会儿歌的画面美、音韵美。采用教师示范、拍手、轮诵等趣味反复朗读方法，可以把儿歌读新颖。儿歌内涵丰富，充满画面感，借助插图、调动感官、还原生活，可以在脑海中再现儿歌里的人、事、物、景，学生自然就进入情境，把自己情感熔铸到感知的事物中去。读儿歌时抓住契机指导学生尝试编儿歌，让学生做善创造、有智慧的学习者。

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来源
《读与写（教师）》 |2020年第10期|P.1-1|共1页
作者
顾春兰;
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作者单位

苏州高新区金色小学校江苏省苏州市215011;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
儿歌教学; 趣读朗读; 创新思维;

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