优化小学数学课堂教学,提高数学教学质量

殷淑玲

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小学阶段是学生培养逻辑思维的重要阶段,尤其是小学数学的教学,在新课改的背景下,教师要根据新课标要求合理改革课堂教学以更好的完成教学目标,注重学生的能力培养,不断丰富教学手段,优化教学模式,提高数学教学质量。根据新课标要求,教师要转变角色,课堂应以学生为主,教师为辅,教师重在引导,提高学生的参与度,根据不同学生的差异制定相应的教学方式,整体提高教学质量。本文主要从优化小学数学课堂教学方面提出了一些策略,旨在帮助广大一线教师提高小学数学的教学质量。

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来源
《读与写（教师）》 |2021年第1期|P.1-1|共1页
作者
殷淑玲;
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作者单位

吉林省长春市德惠市同太乡和平中心小学吉林省长春市130316;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
逻辑思维; 教学模式; 教学质量;

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